Haute école de travail social et de la santé Lausanne Jobs

L'Association d'Accueil de l'Enfance d'Epalinges (AAEE) est une association privée à but non lucratif, reconnue par la Fondation pour l'Accueil de Jour des Enfants (FAJE), et qui constitue à elle seule le réseau d'Epalinges. Elle met tout en œuvre pour offrir un accompagnement qui s'inscrit dans un cadre de vie collectif, structuré, stable, pensé et organisé. La qualité de l'accueil des enfants que nous accueillons et les relations avec les parents sont au cœur de nos préoccupations. L'unité d'accueil pour écoliers " La Courte-Echelle ", est l'une des cinq structures de l'AAEE. Elle accueille 179 enfants de 4 ans à 10 ans au quotidien répartis sur 3 sites éducatifs. Nous sommes, dans le cadre d'une réorganisation pour la prochaine rentrée scolaire, à la recherche d'un/e : Éducateur/trice de l'enfance et/ou animateur/trice socio-culturelle à 65 % Spécificité du poste : Les jours et horaires de travail sont les suivants : Lundi de 11H30 à 16H30 Mardi de 11H30 à 14h et de 15H15 à 18H30 Jeudi de 11H30 à 14H et de 15H15 à 18H15 Vendredi de 7h à 9H et de 11H30 à 18H30 Travail au sein d'un groupe de 24 enfants de 3 primaire sur le temps du midi et de 3 à 6 primaire Ème Ème ème sur la prise en charge des après-midis Profil souhaité : Vous faites preuve d'autonomie Vous avez le sens des initiatives et des responsabilités Vous êtes dynamique, motivé(e) et vous faites preuve d'engagement Vous avez le sens du travail en équipe Vous êtes créatif(ve), aimant les activités extérieures et les activités sportives Vous effectuez les tâches administratives qui incombent à votre rôle Vous êtes, dans l'idéal au bénéfice d'une expérience confirmée et reconnue dans le cadre de l'accueil parascolaire Compétences souhaitées : - Se référer au descriptif de poste ci-dessous Nous offrons : Un cadre de travail agréable et dynamique Une ouverture aux prises d'initiatives et une participation active à divers projets Des conditions de travail selon la CCCT L'opportunité de travailler au sein d'une équipe dynamique et collaborative Entrée en fonction : 1 er août 2025 Votre dossier de candidature complet (lettre de motivation, curriculum vitae, diplômes et certificats de travail) est à nous adresser uniquement par mail à l'adresse suivante : E-Mail schreiben jusqu'au 30 avril 2025. Aucune suite ne sera donnée aux candidatures ne correspondant pas au profil souhaité. Pour plus d'information, nous vous invitons à consulter le site www.aaee-epalinges.ch DESCRIPTIF DE POSTE POUR LA FONCTION ÉDUCATEUR/TRICE DE L'ENFANCE (EDE) OU TOUT AUTRE TITRE ADMIS PAR L'OAJE Missions GARANTIR UNE COHÉRENCE DES ARTICULATIONS ENTRE LES DIFFÉRENTS CHAMPS QUE SONT L'INDIVIDU, LA FAMILLE SOUS TOUTES SES FORMES ET AMPLITUDES, LES COLLECTIFS ET LA SOCIÉTÉ. Compétences du poste / Savoir-être A) ACCOMPAGNER ET ACCUEILLIR L'ENFANT 1. Besoin de sécurité affective, physique et psychique Se porte garant de la sécurité affective et physique de l'enfant. Etablit des règles et des normes qui puissent être des repères structurants pour les enfants et les valide auprès de sa direction. Etablit, organise et adapte ses actions aux besoins du groupe et/ou de l'enfant en particulier Connait et respecte le rythme de chaque enfant Favorise toute forme d'intégration 2. Besoin de faire des expériences et des découvertes, d'être soutenu dans ses initiatives Garantit, accompagne, met en place et favorise le développement de l'enfant dans la découverte de son environnement et de son apprentissage Utilise ses connaissances du développement de l'enfant pour penser les lieux et le matériel afin de créer des espaces adaptés. Prévoit et organise des actions de prévention en collaboration avec la direction et l'équipe Participe activement aux expérimentations et jeux des enfants 3. Besoin de développer l'autonomie, la confiance en soi et l'expression Favorise un apprentissage à travers la rencontre, le partage et l'échange Développe une communication différenciée et ajustée à chaque enfant 4. Besoin de se socialiser et de créer des liens avec ses pairs Met en place une communication adaptée Influence les dynamiques de groupe en fonction des besoins de l'enfant et de son intégration dans le groupe Accompagne les situations conflictuelles quotidiennes et propose des alternatives aux enfants. Observe et partage ses observations avec l'équipe éducative Pour plus d'information, nous vous invitons à consulter le site www.aaee-epalinges.ch Accueille l'enfant selon ses spécificités Pense les activités 5. Besoin de repères, de règles et de limites Pose un cadre clair, le légitime et le réajuste si besoin en collaboration avec l'équipe Organise les espaces afin d'optimiser la vie en collectivité en collaboration avec l'équipe 6. Besoin de se sentir intégré et appartenir à un groupe Pense et crée des outils adéquats pour transmettre aux enfants des valeurs basées sur le respect de soi et d'autrui en collaboration avec l'équipe Observe, analyse et prend en compte les besoins spécifiques à l'intégration et les transmets à l'équipe Permet à l'enfant d'être reconnu et écouté en tant qu'individu dans une collectivité Informe l'enfant et sa famille des éventuels changements dans le groupe 7. Egalité des chances Propose et adapte ses actions aux besoins du groupe et/ou de l'enfant en collaboration avec l'équipe Accueille chaque famille de manière équitable B) FAVORISER LA SANTE, SECURITE, PREVENTION 1. Se porter garant de la sécurité physique et affective de l'enfant au travers des points suivants : Connait l'endroit où chercher les informations nécessaires Suit les protocoles de la structure Est attentif à l'état général de l'enfant et informer toute personne concernée en cas de doute C) COLLABORER ET ETABLIR LE LIEN AVEC LA FAMILLE 1. Favorise la création de liens de confiance et de respect avec les familles Met en place des échanges réguliers avec les familles dans le but d'assurer la continuité entre le contexte familial et la structure d'accueil Est à l'écoute des besoins des parents, les soutient dans leurs rôles et suggère si nécessaire des pistes d'action Sait garder une distance adéquate avec le parent et est au clair de ces limites entre sphère privée et sphère professionnelle Propose à chaque famille des entretiens formels et/ou informels Prépare, à l'aide d'outils professionnels des entretiens soutenus par des objectifs précis 2. S'adapte aux besoins des familles Crée un espace adapté pour faciliter les temps de séparation et de retrouvailles Est transparent dans sa communication avec le parent et questionne le besoin du parent durant les moments d'échanges Pour plus d'information, nous vous invitons à consulter le site www.aaee-epalinges.ch D) COLLABORER EN EQUIPE EDUCATIVE 1. Participe activement à la bonne dynamique de travail de l'équipe Sait mener et participe de façon active aux colloques Utilise les outils de communication Travaille en complémentarité avec ses collègues Transmet à l'équipe toute information utile en lien avec l'accompagnement de l'enfant Travaille en toute bienveillance, confiance et transparence Partage les responsabilités du quotidien entre les membres de l'équipe de manière équitable et pertinente Collabore activement au suivi des apprenants (stagiaire/apprenti) en lien étroit avec la/le formateur à la pratique professionnelle (FPP) ou formateur en entreprise (FEE) 2. Apporte ses idées et compétences dans le but d'améliorer la qualité de l'accueil Pense, assure et supervise la mise en place des projets en collaboration avec l'équipe Sait prendre de la distance face au quotidien pour avoir la disponibilité d'esprit de penser au sens, à la pertinence de l'encadrement offert. Participe à la création du projet pédagogique, l'évalue et l'applique. Participe activement aux réflexions afin de le réactualiser et de l'adapter continuellement en lien avec la réalité du terrain 3. Fait preuve d'ouverture et de sens critique - S'informe et connait les ressources sur lesquelles s'appuyer et/ou se référer dans sa pratique au quotidien ainsi que dans l'élaboration de projet E) NOURRIR SA PRATIQUE 1. Participe activement à nourrir sa pratique Utilise les colloques comme espace de développement de la pratique en sollicitant la direction et l'équipe afin d'évaluer, questionner et soutenir la qualité de l'accueil. Entretient et développe ses connaissances par le biais de lectures et s'informe pour profiter des possibilités de formation continue et de perfectionnement. Sait mettre pleinement à profit les échanges avec ses pairs, les formations continues, les lectures, les projets. Structure au travers d'un ordre du jour les colloques de manière à être plus efficient Prévoit des colloques de réflexions, de partage de connaissances afin de pouvoir se détacher des aspects organisationnels. Pour plus d'information, nous vous invitons à consulter le site www.aaee-epalinges.ch F) COLLABORER AVEC L'ASSOCIATION 1. Veille au bon fonctionnement de la vie institutionnelle Se porte garant du respect du projet pédagogique Remonte à la direction toutes informations utiles concernant les enfants, les parents, les collègues et la vie associative Respecte et applique les décisions associatives Participe activement à la vie associative Organise son travail en lien avec les besoins de l'association et la représentation de ses valeurs Cherche, en collaboration avec la direction, à apporter des solutions appropriées aux difficultés rencontrées Effectue les tâches administratives qui incombent à son rôle G) TRAVAILLER EN RESEAU 1. Favorise la collaboration avec les réseaux qui gravitent autour de l'enfant et de sa famille Connaît les différents partenaires qui composent le réseau et s'informe sur les différentes rencontres Participe aux réunions de réseaux, relaye les informations et participe à la mise en place des décisions en collaboration avec l'équipe H) ENTRETENIR LES LOCAUX ET LE MATERIEL 1. Mettre en place un cadre accueillant et chaleureux Veille à respecter, entretenir, ranger le matériel et contribuer à maintenir les locaux et groupes rangés Maintient l'institution accueillante et chaleureuse et être ainsi en congruence avec le message que l'on passe aux enfants Pour plus d'information, nous vous invitons à consulter le site www.aaee-epalinges.ch

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